Marburger Konzentrationstraining (MKT) und Verhaltenstherapeutisches Training nach Dr. Rosero

 

 

Das Marburger Konzentrationstraining wurde Anfang der Neunziger Jahre von dem Schulpsychologen Dieter Krowatschek entwickelt und am Psychologischen Institut der Phillipps Universität zu Marburg evaluiert.

 

Das MKT richtet sch an Kinder, die im Kindergarten oder in der Schule leicht ablenkbar sind und oft auch bei den Hausaufgaben Schwierigkeiten haben.

 

Dabei handelt es sich verstärkt um Kinder, die Probleme haben, Ihre Aufmerksamkeit auf eine bestimmte Aufgabe zu fokussieren, sich bei den Aufgaben gezielt zu konzentrieren, sowie strukturiert zu arbeiten. Das „fördert“ Misserfolg im Alltag und Schulalltag. Das bringt die Spirale der negativen Erlebnisse, Erfahrungen und Begegnungen in Gang. Schlussendlich sind alle Lebensbereiche des Kindes betroffen und die Familie leidet mit.

 

Ein Kind, welches in der Schule Konzentrationsschwierigkeiten oder sogar eine Aufmerksamkeitsstörung entwickelt, kann diese bereits im Kindergarten in Ansätzen gezeigt haben. 

 

Aus diesem Grund ist es auch von besonderer Bedeutung, Kinder im Vorschulalter gezielt zu beobachten und entsprechend zu fördern.

 

 

 

Ziele des MKT für Schüler der Klasse 1 - 10

 

 

Das MKT versteht sich als Übungsprogramm, welches allen Kindern zugute kommen kann.

Die Inhalte und Ziele des MKT beziehen sich in erster Linie auf das Trainieren der Selbststeuerung, um die bewusste Aufmerksamkeitssteuerung um die Selbständigkeit der Kinder zu fördern. Dabei finden alle Entwicklungsbereiche der Kinder ihre Berücksichtigung. Hierzu gehören die Wahrnehmung, die Grob- und Feinmotorik, die Kommunikations- und Sprachentwicklung, die Gedächtnisleistung sowie die Motivations- und Leistungsbereitschaft.

 

 

Die Trainingsstunden sind immer sehr ähnlich aufgebaut, so dass sich die Kinder auf eine gleichbleibende Struktur einstellen können.

 

 

* Übungen aus der Edu-Kinesiologie (BrainGym®)

* Übungen zur verbalen Selbstinstruktion

* Aufgaben zur Förderung der Feinmotorik

* Spiele zur Wahrnehmungsförderung / Lernen mit allen Sinnen

* Denk- und Erzählspiele

* Entspannungsübungen

* Gruppenspiele zum Regelverhalten

 

 

 

Methoden des MKT

 

Die Methode der verbalen Selbstinstruktion 

 

Dies ist der wichtigste Bestandteil des MKT. Die Kinder lernen schrittweise, ihre Aufmerksamkeit zu steuern. Sie verinnerlichen in fünf Schritten das aufgabenbezogene „Innere Sprechen“. Auf diesem Weg erlernen sie zunehmend, sich auf gestellte Aufgaben zu konzentrieren und die Aufmerksamkeit zu halten.

Hier ist der richtige Umgang mit Fehlern besonders bedeutsam. Die Kinder erleben, dass es keine Katastrophe ist, einen Fehler zu machen, denn sie können ihn einfach verbessern.

 

Verhaltenstherapeutisch orientierte Techniken des Trainings

 

Das MKT trainiert die Kinder, sich mit Hilfe der Methode der verbalen Selbstinstruktion zu konzentrieren und zu strukturieren. Um dieses Ziel erreichen zu können, bedient sich die Trainerin folgender Techniken aus der Verhaltensmodifikation:

* Positive Verstärkung

* Das Loben

* Punktepläne (teilweise)

* Ignorieren mit positivem Modell 

 

Weitere wichtige Inhalte des Trainings sind:

 

Training aller Sinne 

 

 

Wer mit allen Sinnen lernen kann, lernt besser, schneller und effektiver. Aus diesem Grund werden Sinnesleistungen, wie z.B. Hören, Riechen, Sehen, Fühlen, spielerisch geschult. Durch eine verbesserte Sinnesleistung lernt das Kind sein Umfeld gezielter und umfassender wahrzunehmen. Durch vielfältige Materialien können die Kinder im Rahmen des Trainings Erfahrungen machen, die alle Sinne sensibilisieren und so die Wahrnehmung und Verarbeitung erhöhen.

 

 

 

BrainGym® 

 

Bewegung bildet ein wesentliches Element meiner Arbeit mit Kindern. Gezielt eingesetzt kann sie wie ein Blitzableiter für Enttäuschungen und Misserfolge dienen, sie baut Stress und Spannung ab und erleichtert das Lernen, weil ein enger Zusammenhang zwischen Bewegung, Wahrnehmung und Denken besteht. Das Zusammenspiel der beiden Gehirnhälften wird aktiviert und somit die Voraussetzung für ganzheitliches Lernen optimiert.

 

 

 

Ablauf des Konzentrationstrainings / Investition / Kostenloses Vorgespräch

 

Während des Konzentrationstrainings erhält jedes Kind eine Arbeitsmappe, in der die Aufgaben und Hausaufgaben verwahrt werden.

Jedes Kind erhält während des Trainings mindestens zwei Urkunden, um Fortschritte und Anstrengung ansehbar zu machen.

kostenfreies und unverbindliches Eltern-Erstgespräch 

 

Individuelle Förderung:

a) Gruppentraining, je 90 Minuten 185 Euro

b) Einzeltraining (unter anderem PC gestützt), je 70 Minuten 35 Euro

c) Drei Elternabende/Nachmittage, je 60 Minuten inklusive

   

Eine Trainings-Sequenz zieht sich idealerweise über sechs feste Termine. Danach ist das Training (erst einmal) abgeschlossen. Ob eine Pause gemacht wird, um das Training bei Bedarf wieder aufzunehmen, oder ob das Training komplett abgeschlossen ist, entscheiden wir individuell und gemeinsam.

 

Auch das Marburger Konzentrationstraining soll eine Methode sein, die allen Kindern zugänglich ist. Daher biete ich auch hier individuelle Ratenzahlungsmodelle an. Bitte sprechen Sie mich an, wir finden für alles eine Lösung.

 

 

 

Verhaltenstherapeutisches Training nach Dr. Rosero

 

Ein Baustein unserer Praxis ist das Verhaltenstherapeutische Training. Die individuelle Behandlung wird nach den Richtlinien der deutschen Gesellschaft für Verhaltenstherapeutisches Training (DGfVT) in meiner Praxis durchgeführt. 

 

Das verhaltenstherapeutische Training ist dem Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP) angelehnt und richtet sich an Kinder von 3 bis 12 Jahren mit folgenden Verhaltensauffälligkeiten.

 

Hyperkinetische Störung oder Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen

Oppositionelle Verhaltensstörung 

Kombination aus hyperkinetischen und oppositionellen Verhaltensstörungen 

 

Das Therapieprogramm ist ein flexibles System aus verschiedenen Therapiekomponenten und einzelnen Therapiebausteinen, die individuell auf die jeweiligen Bedürfnisse des Kindes, seiner Familie, des Kindergartens oder der Schule miteinander kombiniert und abgestimmt werden können. 

Kinder mit externalisierenden Verhaltensauffälligkeiten haben in der Regel erhebliche Probleme in mehreren Funktions- und Lebensbereichen. 

 

Eine wirkungsvolle Behandlung zur Verminderung und Begrenzung der Problematik beinhaltet die Kombination von möglichen Integrationen. 

 

Verhaltens- und Interaktionsdiagnostik mittels Fragebogenverfahren

Videoaufnahmen von Interaktionssequenzen

Gemeinsame Videoanalyse von Interaktionssequenzen

Erarbeitung eines Störungskonzeptes

 

Nach der Problemdefinition und Erarbeitung eines gemeinsamen Störungskonzeptes folgen Interventionen, die impulsives oder oppositionelles Verhalten in umschriebenen Situationen durch konsequente Anwendung von pädagogisch/therapeutischen Maßnahmen ändern soll.

 

Investition

 

Das Anamnesegespräch kostet 70 Euro und dauert in der Regel 70-90 Minuten. Jede weitere Stunde beträgt 40 Euro und beinhaltet die Videoaufnahmen der Interaktionssequenzen, die gemeinsame Analyse und die Erarbeitung des Störungskonzeptes. Daraus folgend ergeben sich 2-5 weitere Stunden um geeignete pädagogisch/therapeutisch wirksame Maßnahmen zu erläutern und erlernen.